jueves, 2 de julio de 2009

La identidad en el ciberespacio


En la comunicación, una de las actividades primarias del hombre, conocer la identidad de aquellos con los que nos comunicamos es esencial para comprender y evaluar una interacción. En el mundo físico existe una inherente unidad en torno del yo, porque el cuerpo provee una definición obligada y conveniente de la identidad. Aunque el yo puede ser complejo y mutable dependiendo de las circunstancias y el tiempo, el cuerpo provee un elemento estabilizador. Nuestra presentación convencional del yo asume que nosotros no podemos cambiar las bases de nuestra apariencia. Las características físicas, aunque modificables ligeramente por medio de la manipulación cosmética o la moda, son básicamente inalterables. Como nos vemos tenemos que vivir (Reid, 1991)
Ahora bien, en el espacio virtual las cosas se presentan de otro modo pues él se compone de información en vez de materia. La información es extensa y difusa por lo que la interacción social a través de Internet tiene características muy particulares: en el ciberespacio el usuario no necesita “ver” al otro para comunicarse, la persona no tiene ningún indicio de la apariencia física de éste, su tono e inflexiones de voz, sus gestos, etc. Más aún, el individuo puede desconocer el país y la ciudad de proveniencia de su interlocutor. El único indicador que un usuario tiene de la imagen del otro es la representación que éste hace de si mismo a través de Internet. Así, mientras que en la “vida real” el sujeto no decide voluntariamente su nombre, su sexo, raza, edad, etc., es posible que en el ciberespacio la realidad sea distinta, allí el sujeto puede ser lo que él quiera o decida ser. Este aspecto volitivo en la construcción de la identidad virtual, que no está presente en el “yo” de la “vida real” determinaría una identidad ambigua, siendo muy discutible la autenticidad de las relaciones que ahí se atestiguan (Salazar, 2001).


Información extraído de:

miércoles, 1 de julio de 2009

¿Escribir bien o comunicarse?


"El Chat sustituyó la conversación telefónica y como tal es casi instantáneo en su recepción. Se encuentra desprovisto de muchas de las convenciones y reglas gramaticales más difundidas y ha provocado que los usuarios construyan, mediante el uso, las reglas de comunicación. La letra k, por ejemplo, sustituyó a dos letras: la q y la u. Esto provocó, finalmente, un mal uso deliberado de esas reglas y convenciones. Debemos considerar, además, su carácter veloz y casi instantáneo que determina una imposibilidad práctica para revisar las frases. En síntesis, el Chat pone a dos o más personas en comunicación, creando un estilo y una propuesta que rompe con los tradicionales formatos de los códigos escritos. Imponerle al Chat un formato escolarizado como si fuera el género epistolar o proponer que las frases se revisen es una traslación de los códigos de un género a otro que tiene un escaso valor práctico. Si así fuera, los chicos continuarían chateando en sus casas o en los locutorios como siempre y la escuela habrá diseñado una propuesta antipática para un espacio que no le pertenece.
Una característica de los chats es la recurrencia a emotes. Son representaciones gráficas de usos convencionales. Se utilizan para decir que se tiene hambre, sueño, que se despide, etc. Para decir que se grita se escribe con mayúscula. Un sin fin de reglas se construyeron y se siguen construyendo para entablar la comunicación en un género en el que se entrecruzan varios de ellos. Pero ¿recordamos la jerigonza? Era un lenguaje propio de los chicos de la década del ‘80. Una palabra en jerigonza se genera a partir de la siguiente regla: se separa la palabra en sílabas y luego de cada sílaba se le agrega otra compuesta por una p y se repite la última vocal de la sílaba original. Un ejemplo conocido era un jingle que aludía a la goma de pegar “voligoma” y se decía “vopolipigopomapa”. A pesar de su uso extendido y constante en esas generaciones ninguno utilizó la jerigonza en la actividad escolar o quedó con un lenguaje empobrecido por ese uso. Los chicos y los jóvenes distinguen con facilidad cuál es el lenguaje aceptado en la escuela y cuál es el propio de los otros contextos"
Información obtenida de Edith Litwin. LOS CHATS EN LA ENSEÑANZA: TEMAS DE LA ESCUELA O TEMAS DEL ENTRETENIMIENTO. Disponible en: http://www.educared.org.ar/enfoco/ppce/temas/05_Chat/

¿El Chat es un género del discurso narrativo?




"Se trata de un género confuso –según las palabras de Joan Mayans i Planells- que se produce por descomposición de otros géneros entendiendo que se funden, de esta manera, el género literario, narrativo y conversacional. No es un derivado de los anteriores sino una fusión de registros orales y escritos que adopta usos y condiciones propias. El sistema de argumentación es más parecido al oral que al escrito. El contenido se improvisa más, en tanto surge del intercambio de los participantes-interlocutores. Frecuentemente se “habla” en paralelo en torno a temas diferentes. En síntesis, el género Chat es el más participativo, segmentado y oral de los registros escritos"




Información obtenida de Edith Litwin. LOS CHATS EN LA ENSEÑANZA: TEMAS DE LA ESCUELA O TEMAS DEL ENTRETENIMIENTO. Disponible en: http://www.educared.org.ar/enfoco/ppce/temas/05_Chat/

Lo positivo y lo negativo de los chat.





Los chat han permitido a las personas de todo el mundo comunicarse entre sí, el chat ha unido familias, amigos, ha permitido que las personas se comuniquen con más facilidad, la capacidad de concentración ha aumentado porque los usuarios son capaces de mantener más de dos o tres conversaciones al mismo tiempo sobre temas diferentes . Asimismo, el chat ayuda a las personas introvertidas a comunicarse con los demás, a mantener conversaciones sin intimidarse o tener pena, ayuda a que estudiantes y profesores se puedan comunicar al mismo tiempo y discutir un tema en común. Por otro lado, se pueden encontrar aspectos negativos como no respetar la ortografía al escribir, no saber en realidad o con seguridad con quién se está hablando. Los niños y adolescentes son los que se ven más afectados en este aspecto por su inocencia, de la cual abusan personas mayores para obtener información de ellos, pervertirlos, entre otros.
Existen páginas de chat para que las personas se conozcan, aquí se utilizan los llamados seudónimos o Nickname para no colocar el nombre verdadero; éstos son los chats más peligrosos, ya que no se sabe con quién se está hablando, los datos suministrados por las personas generalmente son falsos. Asimismo existen grupos dentro de estas páginas para chatear como: menos de 15, menos de 20, menos de 25, menos de 30, sólo jóvenes, cybernovios, sólo amigos, sólo adultos, entre otros. El chat público más usado es “elchat.com”. Este tipo de páginas es que los padres deben tener bloqueadas o estar pendiente de lo que hablan sus hijos al utilizarlas, aconsejándoles que no den ningún tipo de información verdadera porque es peligroso.
A continuación se encuentra un video donde se muestra este chat.



El chat como instrumento de socialización


Es normal que los usuarios del chat utilicen seudónimos o nick para identificarse. Durante estas conversaciones los usuarios no respetan la ortografía, escriben abreviaturas inventadas por ellos, no colocan signos de puntuación, tildes, entre otros. Por otro lado, se encuentran los llamados videochat que es un término similar al de videoconferencia donde las personas se pueden comunicar mediante voz utilizando un micrófono y viendo a la otra persona a través de la pantalla o escribiendo y al mismo tiempo viéndolo, pero sin usar el micrófono. Estos programas que se utilizan como medios de comunicación a través de internet pueden ser Windows Live Messenger o Yahoo Messenger, que son los más reconocidos.
A través de estos programas para chatear se han formado las “comunidades virtuales”, llamadas así por Rheingold (1994, 20) quien las define como "…agregaciones sociales que emergen de la red cuando un número suficiente de personas entablan discusiones públicas durante un tiempo lo suficientemente largo, con suficiente sentimiento humano, para formar redes de relaciones personales en el ciberespacio." Estas comunidades le dan la oportunidad a las personas de diferentes partes del mundo de comunicarse entre sí para tratar un tema en común.
Los chat igualmente, le dan la oportunidad a todas las personas de comunicarse con amigos y familiares en cualquier parte del mundo, ha permitido que familiares que tenían tiempo sin hablar o comunicarse lo puedan hacer con mayor frecuencia, facilidad y a un bajo costo.
Estas conversaciones entre las personas han pasado de ser una relación cara a cara a relaciones electrónicas.

jueves, 11 de junio de 2009

Inicios del Chat



"En 1972 se produce la primera charla entre ordenadores, tiene lugar en Washington, los interlocutores son un psiquiatra y su paciente. El comienzo de su masiva utilización llega en agosto de 1988, cuando Jarkko Oikarinen, un estudiante finlandés, desarrolla el IRC (Internet Relay Chat); programa para charlar en vivo en Internet".


"El IRC es un protocolo de comunicación en tiempo real basado en texto, que permite debates en grupo o entre dos personas".
Universidad de Navarra